martes, 18 de agosto de 2009

FICHA NÚMERO 9










Número de ficha: 9

Autor personal: Eduardo Márquez
Autor corporativo: Medios para la Paz
Edición:
Título publicación seriada: El periodista colombiano entre las balas de la intolerancia...
Editorial: Medios para la Paz
Fecha:
Idioma: Español
Medio físico: (Monografía)
Ubicación física: Internet
Contenido: 1 Pag

Resumen: Este es el capítulo número dos que aborda reflexiones sobre el conflicto y la persecución contra los periodistas de guerra y demás corresponsales, la ética, el ejercicio de la profesión y las relaciones entre poder, política y medios de comunicación.

Palabras claves: Periodista de guerra, Medios de comunicación, conflicto, información, responsabilidad, Colombia.

B. INFORMACIÓN ANALÍTICA
1.Referencia Bibliográfica: Libro Las Trampas de la Guerra, periodismo y conflicto. Medios para la Paz, 2001. SIGA ESTE LINK

2. Tipo de documento: Libro(x) Artículo de Revista () Capitulo del libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía (X)

3. Problema central que aborda y/o objetivos que se propone: "Ser corresponsal de guerra en Colombia, o mejor periodista que cubre el conflicto armado, dejó de ser, hace unos pocos años, el vital y romántico oficio que exaltara con su obra el reportero y escritor norteamericano Ernest Hemingway. La cada vez mayor degradación de nuestra confrontación bélica, por una parte, y los modernos vínculos laborales que han impuesto muchos medios de comunicación, convirtieron el ejercicio del periodismo en una quimera donde la verdad y el compromiso con la sociedad, cedieron frente a la necesidad de sobrevivencia, como prioridad".

4. Hipótesis planteada: "Los medios de comunicación, por su parte, en aras de la incuestionable y permanente necesidad de modernización y rentabilidad, tienden a ser gobernados por una concepción del oficio periodístico que convierte al reportero en una especie de obrero semi calificado, semi pensante. Según esta lógica, lamentablemente predominante, la información es una simple mercancía, comparable con cualquier otra, y su último y gran objetivo es producir aumento de raiting, circulación o sintonía, para que estas variables de medición se reflejen en un máximo de rentabilidad".

5. Marco teórico que construye o utiliza: "Mediante la dádiva de la exclusiva o la conminación de la amenaza que, como se sabe, en muchas ocasiones ha llegado hasta el asesinato (1), los protagonistas de la guerra, sean estos guerrilleros, paramilitares, militares o ciudadanos de bien, esperan convertir al reportero en un estafeta de sus propósitos político-militares o financieros. Ellos, al fin y al cabo, saben que los medios de comunicación son una caja de resonancia que, en términos de formación de opinión pública, son más eficaces que sus bien pertrechadas máquinas de guerra. La verdad, como un concepto que intenta reconocer los múltiples aspectos de la realidad, no es su problema. Todo lo contrario. Por lo tanto, esperan que el periodista transmita, sin cuestionamiento, su verdad y les produzca un importante y necesario dividendo: legitimidad".

"Aquí, el tema de la responsabilidad social de la información en los medios, por lo general, no es un problema de envergadura. Cuando por esta razón los medios son cuestionados desde el punto de vista ético, sus representantes sostienen, con razón, que nuestra realidad es cruda y no se puede ocultar. Pero evaden, a propósito, el cómo presentan los hechos a la opinión pública y las nefastas consecuencias que sus mensajes tienen tanto en el desarrollo de la guerra como en el imaginario de los civiles indefensos.

Esta situación que tiene sus excepciones, debe remitir a reflexionar más concienzudamente, desde la ética, sobre dos temas de crucial importancia para el futuro de la libertad de prensa y de la construcción o consolidación de un sistema político democrático en Colombia: relación del periodista con sus fuentes de información y rutinas profesionales de trabajo. Pues tal como van las cosas y así lo señalan cientos de profesionales de prensa escrita, radio y televisión participantes en los talleres de Medios para la Paz, para sobrevivir, el reportero raso debe trasegar por una delgada y escarpada trocha donde amenazan las balas de los intolerantes por una parte y, por la otra, el fantasma del desempleo. O como sabiamente dijera un habitante del convulsionado sur de Bolívar, cansado de ser peón de brega de guerrilleros y paramilitares: “Hay gente que colabora por voluntad propia, pero otros es porque les toca, no hay de dónde escoger; si te metes al río te agarra el caimán y si te sales a tierra te muerde la culebra”(2).


6.Fuentes o autores en que sustenta su propuesta:
"Entre el caimán y la culebra", José Navia, diario El Tiempo, 16 de enero 2000.

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: 1. Crear canales de diálogo entre propietarios, directivos y periodistas, a través de los cuales se evalúe, permanentemente, todo lo relacionado con el ejercicio del periodismo.

2. Redactar un código ético de auto regulación de los medios de comunicación frente a la in-formación de guerra y paz, concertado entre propietarios de medios, directivos y periodis-tas.

3. Redactar un acta de compromiso de los medios de comunicación frente a la paz, la pobla-ción civil y las víctimas del conflicto armado.

4. Reconocer al periodista como un miembro activo de la sociedad civil que propende por una solución negociada del conflicto, y no como una simple y enajenada correa de trans-misión informativa.

5. Dignificar frente a la sociedad y humanizar al interior de los medios, el desprestigiado ofi-cio de los periodistas.

6. Replantear el concepto de chiva para desarrollar el trabajo informativo en un marco huma-nista. Desde el punto de vista del ejercicio del oficio, fomentar el trabajo de equipos com-puestos por periodistas de distintos medios en la zonas de conflicto, de tal manera que se puedan maximizar recursos, garantizar la seguridad personal de los reporteros y darle mayor equilibrio a la información.

7. Permitir las alianzas profesionales entre los periodistas regionales para que las fuentes no puedan adoptar una actitud discriminatoria o selectiva en la entrega de información.

8. Propiciar la contextualización de la información a través de un soporte investigativo y de la capacitación de los reporteros en temas relacionados con el conflicto, el derecho interna-cional humanitario y el lenguaje periodístico. Sólo de esta manera el reportero podrá asu-mir a cabalidad su responsabilidad frente a la sociedad.

9. Garantizar el desplazamiento de los corresponsales a la zonas de conflicto, de tal manera que corra por cuenta del medio de comunicación al cual representan y no como una cóm-plice dádiva de los actores del conflicto. Esta es una de las maneras de garantizar la neu-tralidad informativa.

10. Fomentar una descentralización informativa que repose en la confianza de los directores, en los conocimientos y el trabajo de los periodistas regionales.

11. Fortalecer los diferentes gremios periodísticos y crearlos donde no existan, para proponer una legislación que proteja las condiciones de vida del periodista y el libre ejercicio de la profesión.


8. Conclusiones: "A manera de conclusión propositiva y viable, se deja el cierre de este breve ensayo a cargo de los valientes periodistas-reporteros de Bucaramanga y Barrancabermeja que al finalizar el taller sobre Sensibilización frente a la práctica del oficio periodístico y sus implicaciones para la paz del país de julio de 1999 redactaron el siguiente documento cargado de soluciones, y que circuló por la Red de Medios para la Paz. Así mismo fue entregado a varios de los directores firmantes del Acuerdo por la discreción..."

9. Observaciones: Excelente texto con muy buen material sobre la responsabilidad social del periodista.

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 14 de agosto de 2009
".


sábado, 15 de agosto de 2009

FICHA NÚMERO 7 Y 8

Número de ficha: 7 y 8

Autor personal: Jahir Rodríguez Rodríguez
Autor corporativo: Ánfora, Manizales
Edición: Volumen 14 #23
Título publicación seriada: La participación como un acto educador y constructor...
Editorial: Ánfora
Fecha: Julio - Diciembre de 2007
Idioma: Español
Medio físico: Revista
Ubicación física: Hemeroteca UPB
Contenido: Páginas 77 - 109

Imagen extraída de http://www.colegiodeperiodistas.cl/vistas/imagenes/baners/periodista_frustrado2.jpg

Resumen: "La construcción como proyecto pedagógico de la Ciudad Educadora en el marco de los procesos de la globalización de la democracia se constituye en un gran reto para la participación ciudadana y a su turno, en un desafío para las acciones de la educación, entendido en acto de educar, como un acto político y ético que abre el camino al conocimiento y a la construcción de una nueva ciudadanía activa y comprometida con el proyecto urbano de su sociedad".


Palabras claves: Educación, democracia, participación, acción, Ciudad Educadora, emancipación, pedagogía, ciudad, escuela.

B. INFORMACIÓN ANALÍTICA
1. A.Referencia Bibliográfica: Rodríguez Rodríguez, Jahir. La participación como un acto educador y constructor de la ciudad educadora. En, Ánfora. Universidad Autónoma de Manizales. Vol 14 No. 23.
B. Referencia Bibliográfica: Molas Batllori, Isidre. La ciudad y la ciudadanía democrática. Una perspectiva política. En: La Ciudad Educadora. Barcelona. 1990. pág 48.

2. Tipo de documento: Libro( ) Artículo de Revista (X) Capitulo del libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía ( )

3. Problema central que aborda y/o objetivos que se propone: "El documento se desarrolla en tres capítulos los cuales centran su reflexión en las relaciones que se establecen entre la escuela y la ciudad, en donde la participación, el diálogo y la democracia se constituyen en los elementos que articulan la nueva ciudadanía".

4. Hipótesis planteada: A. "Los saberes y lenguajes de la ciudad. La ciudad, este espacio... es un sistema que se hace necesario leer para darle un carácter a lo político y al espacio público, que es donde el ciudadano es libre porque intercambia lo que hace.

La ciudad, considerada al modo isidoriano y aristotélico, supone una coordinación de saberes y actividades mediante las que los individuos hacen su aportación conjunta al bien común".

B. "La ciudad es un marco y un agente educador que, ante la tendencia a la concentración del poder, paractica la opinión pública y la libertad; ante la tendencia al gragarismo, expresa al pluralismo; ante la tendencia a distribuir desigualmente las posibilidades, defiende la ciudadanía; ante la tendencia al individualismo, se esfuerza por practicar la individualidad solidaria... permite formar personas sensibles tanto a sus deberes como a sus derechos". (Batllori, 1990)


5. Marco teórico que construye o utiliza: "La participación está en el centro de la ciudadanía. ella ha sido entendida como el conjunto de actividades voluntarias mediante las cuales los miembros de una sociedad participan en la selección de sus gobernantes y, directa o indirectamente, en la elaboración de la política gubernamental.

La participación es tomar parte activa. En palabras de Hannah Arendt, la ciudadanía activa esto es, el compromiso cívico y la deliberación colectiva acerca de todos los temas que afectan a la comunidad política, sólo tiene sentido y posibilidad de ser en el espacio en que se construye lo público. El nucleo de la participación es el poder, y por ello supone la capacidad humana de actuar en concierto; el poder, en este sentido, no es nunca propiedad de un individuo, sino que pertenece al grupo y existe sólo mientras éste exista".

"La ciudadanía activa se basa en el supuesto de una práctica capaz de exigir el cumplimiento de normas jurídicas preestablecidas, de nombrar las carencias de aquellas personas que no han sido definidas como sujetos de derechos y de formular nuevos derechos que surgen con la complejidadcreciente de las problemáticas de la vida contemporanea. De esta perspectiva, la historia de los movimientos sociales, puede interpretarse como una tendencia a incrementar el ejercicio futuro de la ciudadanía".

"En otros términos, una cultura política y democrática debiera abrir espacio a una ciudadanía deliberativa, como criterio clave para discernir el significado de la participación".

6.Fuentes o autores en que sustenta su propuesta: Al final del capítulo están las referencias bibliográficas.

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: "Es necesario cultivar la participación con la formación del ser. Tenemos que cultivarla desde la infancia, desde los niños pequeños.

8. Conclusiones: Para hablar de ciudadanía es necesario establecer la relación entre el compromiso de lo público y lo político que todos los miembros de una sociedad tiene. Por otra parte, que la participación es un mecanismo que se puede dar en tos como ejercicio y que puede crecer desde temprana edad, con la intención de formar ciudadanos que legitiman su labor en la sociedad y su democracia.

9. Observaciones: se pueden extraer varias expresiones y textos claves para entender mejor este cuento.

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 14 de agosto de 2009

FICHA NÚMERO 6

Número de ficha: 6

Autor personal: Ricardo Delgado Salazar
Autor corporativo: Pontificia Universidad Javeriana de Colombia
Edición: Volumen 36 #64
Título publicación seriada: Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones...
Editorial: Universitas Humanística
Fecha: Julio - Diciembre de 2007
Idioma: Español
Medio físico: Revista
Ubicación física: Hemeroteca UPB
Contenido: Páginas 41 - 66

Resumen: "Las presentes consideraciones buscan resaltar los planteamientos de la teoría de los marcos de acción colectiva e identificar aquellos componentes que permiten comprender el agenciamiento de los movimientos sociales como renovadas expresiones de ciudadanía".

Palabras claves: Movimientos sociales, marcos de acción colectiva, identidad colectiva, participación, ciudadanía.

B. INFORMACIÓN ANALÍTICA
1. Referencia Bibliográfica: Delgado Salazar, Ricardo. Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones culturales en la construcción de ciudadanía. En, Universitas Humanística. Bogotá. Vol 36 No. 64.

2. Tipo de documento: Libro( ) Artículo de Revista (X) Capitulo del libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía ( )

3. Problema central que aborda y/o objetivos que se propone: "... La causa de este interés radica en las profundas transformaciones de las sociedades en el ámbito de la estructura de sus sistemas políticos y en la expansión de la participación en la vida pública, donde los movimientos sociales, al actuar como agentes dinámicos, han tenido que ver mucho con los cambios generados en la cultura política, en la configuración de identidades colectivas y en la redefinición del sentido de ciudadanía".

4. Hipótesis planteada: "De ahí que la expresión de "nuevos movimientos sociales" se emplee para designar un enfoque vinculado a ciertas tradiciones teóricas que sustentan sus hipótesis de trabajo en los postulados de la corriente interaccionista, centrando su interés por una parte, en la construcción relacional que implica la acción colectiva, y por otra, destacando la relevancia de los elementos culturales ligados a la creación de marcos interpretativos, a la definición de las identidades colectivas y su incidencia en la acción de los movimientos sociales".

5. Marco teórico que construye o utiliza: (movimientos de identidad según otros autores) "... indicador de cambio en las reivindicaciones de los movimientos sociales, las cuales se han desplazado de los factores económicos que las caracterizaban, hacia otro tipo de problemas y de interés más centrados en la cultura, en el reconocimiento de la identidad individual y social, en el medio ambiente, la justicia, la promoción de los derechos humanos, la estructura tradicional de los roles en la familia y la seguridad colectiva de las y los ciudadanos, entre otros aspectos".

6.Fuentes o autores en que sustenta su propuesta:
S. Tarrow (1988); D. Snow y R. Benford (1992); A. Melucci (1989) y W. Gamson (1992). Al final del capítulo están las referencias bibliográficas.

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: comprender los movimientos sociales como un nuevo modelo de ciudadanía que viene surgiendo a partir de la creación de nuevos intereses colectivos, que se expresan en el marco de la participación ciudadana.

8. Conclusiones: Los cambios culturales han traído consigo la legitimación de acciones colectivas en beneficio de las comunidades y de los grupos sociales. Hoy en día esta acción de participación ciudadana sobre procesos y transformaciones sociales se conoce como ciudadanía.

9. Observaciones: entender modelos en un marco de cambio para el beneficio de un fenómeno problemático que pone en tela de juicio nuestro compromiso con la ciudad y con nuestra sociedad.

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 14 de agosto de 2009

FICHA NÚMERO 5

Número de ficha: 5

Autor personal: Antonio M. Estrada Saldarriaga
Autor corporativo:
Edición: 2
Título publicación seriada: Lugar de edición: “Taller de Periodismo Alternativo”
Editorial:
Fecha: Mayo 26 de 2000
Idioma: Español
Medio físico: Libro.
Ubicación física (MSNF): Biblioteca UPB Hemeroteca
Contenido: páginas 8 - 11

Resumen: “Promover un nuevo tipo de periodista que sustente las realidades de su medio social y exprese sus valores y necesidades en forma acertada”.

Palabras claves: Telecomunicaciones, periodismo, comunicación, información, transformación social, responsabilidad social, alternativa.

B. INFORMACIÓN ANALÍTICA

1. Referencia bibliográfica: Estrada Saldarriaga, Antonio M. Seminario Taller de Periodismo Alternativo, Medellín: ACES, Mayo 26 de 2000. En Periodismo para el Desarrollo Vs Periodismo Regional Alternativo. Revista Cuartillas No. 13, Agosto de 2002. Págs 8 – 11.

2. Tipo de documento: Libro ( ) Artículo de resta (x) Capítulo de libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía ()

3. Problema central que se aborda y/o objetivos que se propone:
Debate sobre la importancia de crear un nuevo modelo de periodista que denuncie de forma acertada los problemas que se presentan a nivel público, para el beneficio de la sociedad.

4. Hipótesis planteada: “La función primordial es la de promover un nuevo tipo de periodista que sustente las realidades… Para ello debe capacitarse al comunicador que no pueda quedarse en la condición de simple transmisor sino de tornarse en un investigador sagaz, orientado hacia la transformación social”.

5. Marco teórico que construye o utiliza:
“Los países tercermundistas o en vía de desarrollo han encontrado que el avance tecnológico de las comunicaciones ha generado un periodismo que desconoce sus intereses, ignora sus procesos de desarrollo y le dan prioridad a otro haz de información de las agencias transnacionales, donde se omiten las condiciones de marginalidad, de la realidad económica y social que se presenta a veces de formada y sin contexto”.

“es la necesidad de crear la información alternativa, haciendo presencia en la realidades, sin intérpretes e intermediarios.”

“Periodismo para el desarrollo es, la comunicación – información que tiende a identificarnos, a individualizarnos, a situarnos en un contexto histórico, a ubicarnos dentro de auténticos parámetros de independencia y soberanía”.

“Esta nueva concepción se basa en la responsabilidad social del periodismo, y por lo tanto del periodismo, promoviendo el desarrollo integral y la defensa de la herencia cultural de los pueblos, entre otros valiosos propósitos”.

“La comunicación como alternativa se convierte en proyecto educativo, entendiendo la educación como un abrir el horizonte, generando procesos formativos, reflexivos y críticos”.

6. Fuentes o autores en que sustenta su propuesta: Para esta cita no hay.

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: Ejercer la comunicación alternativa como compromiso con la sociedad.

8. Conclusiones: “Los comunicadores alternativos están llamados a asumir el reto con decisión y a abrir espacios para el encuentro pluricultural”.

9. Observaciones:

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 8 de agosto de 2009

FICHA NÚMERO 4

Número de ficha: 4
Autor personal: Transparencia Internacional Colombia
Autor corporativo: Transparencia Internacional Colombia
Edición: 2
Título publicación seriada: Lugar de edición: Para fortalecer el control ciudadano en Colombia.
Editorial:
Fecha:
Idioma: Español
Medio físico: Libro.
Ubicación física (MSNF): Biblioteca UPB piso 3 Clasificación: 350T71p

Contenido: páginas 12,13 y 14

Resumen: “Cómo se define la Veeduría en Colombia”.


Palabras claves: Participación, democracia, ciudadanos públicos, veeduría, políticas, ciudadanía.


B. INFORMACIÓN ANALÍTICA

1. Referencia bibliográfica: Transparencia Internacional Colombia. “Para fortalecer el control ciudadano en Colombia”: estudio sobre la figura de la Veeduría ciudadana. Edición 2. Pág 12 – 14.


2. Tipo de documento: Libro (x) Artículo de resta ( ) Capítulo de libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía ()


3. Problema central que se aborda y/o objetivos que se propone:

“Las dos últimas décadas han marcado avances importantes en el desarrollo de la democracia participativa en Colombia. Uno de los instrumentos de participación ciudadana surgidos durante este período es el de la veeduría…”.


4. Hipótesis planteada: “La veeduría ciudadana es una herramienta de vigilancia y control de la ciudadanía sobre el Estado. Permite a la ciudadanía vigilar, conocer, monitorear, opinar, presentar observaciones y pedir la rendición de cuentas de los servidores públicos”.


5. Marco teórico que construye o utiliza: “… herramienta que permite a los ciudadanos y ciudadanas, de manera directa, fiscalizar, vigilar y controlar la gestión pública y la adopción y ejecución de políticas públicas. El control social, y en particular la figura de la veeduría, aparece inicialmente como política gubernamental de participación comunitaria, para la vigilancia y seguimiento de la ejecución de programas en el Plan Nacional de Rehabilitación (PNR) y luego retomado legalmente, en materia de proyectos en salud, por el Ministerio de Salud.”


“La nueva constitución recoge estas experiencias al establecer el principio de la participación ciudadana, y en particular, la modalidad de vigilancia y control de la ciudadanía de la gestión pública, como marco político, jurídico y ético de la organización política”.


6. Fuentes o autores en que sustenta su propuesta:

Para esta cita no hay.


7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone:

Ser veedores y vigilantes de las políticas públicas y todo lo relacionado con el bién común.


8. Conclusiones: La veeduría tiene un proposito único y es el de ejercer la participación ciudadana como tal ciudadanía que se encarga de vigilar y controlar lo público.


9. Observaciones: Para extraer únicamente definición de veeduría ciudadana como legitimación de la ciudadanía.


Diligenciada por: Beatriz Martínez


Fecha de diligenciamiento: 8 de agosto de 2009






FICHA NÚMERO 3

Número de ficha: 3

Autor personal: Ignacio Ramonet

Autor corporativo: Mario Morales

Edición:

Título publicación seriada: Lugar de edición: El Quinto Poder

Editorial: mariomorales.info

Fecha: 16 de septiembre de 2004

Idioma: Español

Medio físico: No tiene.

Ubicación física (MSNF):

Contenido: 1 pág


Resumen: “La prensa y los medios de comunicación han sido, durante largos decenios, en el marco democrático, un recurso de los ciudadanos contra el abuso de los poderes. Pero en los países democráticos también pueden cometerse graves abusos. El verdadero poder es actualmente detentado por un conjunto de grupos económicos planetarios y de empresas globales cuyo peso en los negocios del mundo resulta a veces más importante que el de los gobiernos y los Estados. Ellos son los “nuevos amos del mundo” que se reúnen cada año en Davos, en el marco del Foro Económico Mundial, e inspiran las políticas de la gran Trinidad globalizadora: Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y Organización Mundial del Comercio...”.


Palabras claves: Periodistas, medios de comunicación, mundialización, economía, poder, influencias, responsabilidad, política, democracia.


B. INFORMACIÓN ANALÍTICA

1. Referencia bibliográfica: Lajas, Jacinto. El periodismo ciudadano como alternativa a los medios tradicionales. 29 de junio de 2008. En http://www.periodismociudadano.com/tag/periodismo-alternativo/


2. Tipo de documento: Libro ( ) Artículo de resta ( ) Capítulo de libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía (x)


3. Problema central que se aborda y/o objetivos que se propone: “Cada vez más el periodismo ciudadano, o también el que periodistas profesionales realizan de manera alternativa al de los medios tradicionales, se viene manifestando como una vía para la difusión de sucesos y noticias sobre los que esos medios tradicionales, por unas u otras razones, resuelven no informar”.


4. Hipótesis planteada: “Corea, país pionero en el periodismo ciudadano con OhmyNews, ha sido también últimamente testigo de cómo éste puede ser un canal para la democracia y el cambio social dando salida a las informaciones que desde el poder político se pretenden silenciar”.


5. Marco teórico que construye o utiliza: “Ante la proliferación de las protestas ciudadanas que desde mayo se realizan por todo el país, el presidente Lee Myung-Bak, cuya popularidad ha ido descendiendo desde que ocupó el cargo en febrero, ordenó a los medios no informar sobre esas manifestaciones y vigilias pacíficas con velas que en algunos casos fueron reprimidas no sin cierta violencia por parte de la policía”.


“Fue ante esa situación cuando el verdadero potencial del periodismo ciudadano cobró protagonismo. El primer sitio en abrir el debate online fue el portal Agora, al que siguieron los bloggers, algunos de ellos informando desde sus teléfonos móviles incluso después de haber sido detenidos por la policía en las protestas”.


“Pero las condiciones de conectividad y el uso común de dispositivos móviles en aquel país propició también que los ciudadanos pudieran grabar imágenes en directo de los sucesos. Afreeca, un canal coreano de vídeo, se encargó de retransmitir esas grabaciones, desoyendo los requerimientos de silencio del gobierno”.


“También cubrió las vigilias OhmyNews a través de OhmyTV, aunque, como dato curioso, solicitó la ayuda económica de los usuarios para soportar el gasto de esa cobertura”.


“En España, a otro nivel, tenemos también un ejemplo reciente de este periodismo alternativo. La gente de Sin futuro y sin un duro grabó algunos incidentes en las calles de Madrid tras la seminifal de la Eurocopa de fútbol entre España y Rusia. Incidentes que las agencias y medios tradicionales no difundieron”.


6. Fuentes o autores en que sustenta su propuesta: Los tags que se enlazan como links a las páginas que tienen algo sobre esta información.


7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: Ejercer el periodismo ciudadano como compromiso con la sociedad.

8. Conclusiones: “En resumen, esta experiencia en Corea viene a indicar lo difícil que puede resultar impedir que los ciudadanos se conviertan en reporteros cuando están motivados y disponen de la tecnología adecuada. Y deja ver asimismo que de nada sirve al poder político querer controlar las informaciones que difundan los medios cuando la ciudadanía está dispuesta a asumir esa función”.


9. Observaciones: Buen texto que habla sobre ciudadanía a través del periodismo y los medios de comunicación electrónicos o digitales.

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 31 de julio de 2009

FICHA NÚMERO 2

Número de ficha: 2

Autor personal: Ignacio Ramonet

Autor corporativo: Mario Morales

Edición:

Título publicación seriada: Lugar de edición: El Quinto Poder

Editorial: mariomorales.info

Fecha: 16 de septiembre de 2004

Idioma: Español

Medio físico: No tiene.

Ubicación física (MSNF):

Contenido: 1 pág


Resumen: “La prensa y los medios de comunicación han sido, durante largos decenios, en el marco democrático, un recurso de los ciudadanos contra el abuso de los poderes. Pero en los países democráticos también pueden cometerse graves abusos. El verdadero poder es actualmente detentado por un conjunto de grupos económicos planetarios y de empresas globales cuyo peso en los negocios del mundo resulta a veces más importante que el de los gobiernos y los Estados. Ellos son los “nuevos amos del mundo” que se reúnen cada año en Davos, en el marco del Foro Económico Mundial, e inspiran las políticas de la gran Trinidad globalizadora: Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y Organización Mundial del Comercio...”.


Palabras claves: Periodistas, medios de comunicación, mundialización, economía, poder, influencias, responsabilidad, política, democracia.


B. INFORMACIÓN ANALÍTICA

1. Referencia bibliográfica: Ramonet, Ignacio. El Quinto Poder. En http://www.mariomorales.info/?q=node/8, 16 de septiembre, 2004.

2. Tipo de documento: Libro ( ) Artículo de resta ( ) Capítulo de libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía (x)

3. Problema central que se aborda y/o objetivos que se propone: “La prensa y los medios de comunicación han sido, durante largos decenios, en el marco democrático, un recurso de los ciudadanos contra el abuso de los poderes. En efecto, los tres poderes tradicionales -legislativo, ejecutivo y judicial- pueden fallar, confundirse y cometer errores. Mucho más frecuentemente, por supuesto, en los Estados autoritarios y dictatoriales, donde el poder político es el principal responsable de todas las violaciones a los derechos humanos y de todas las censuras contra las libertades”.

4. Hipótesis planteada: “En un contexto democrático semejante, los periodistas y los medios de comunicación a menudo han considerado un deber prioritario denunciar dichas violaciones a los derechos. A veces, lo han pagado muy caro: atentados, "desapariciones", asesinatos, como aún ocurre en Colombia, Guatemala, Turquía, Pakistán, Filipinas, y en otros lugares. Por esta razón durante mucho tiempo se ha hablado del "cuarto poder". Ese "cuarto poder" era, en definitiva, gracias al sentido cívico de los medios de comunicación y al coraje de valientes periodistas, aquel del que disponían los ciudadanos para criticar, rechazar, enfrentar, democráticamente, decisiones ilegales que pudieran ser inicuas, injustas, e incluso criminales contra personas inocentes. Era, como se ha dicho a menudo, la voz de los sin-voz”.

5. Marco teórico que construye o utiliza: “El verdadero poder es actualmente detentado por un conjunto de grupos económicos planetarios y de empresas globales cuyo peso en los negocios del mundo resulta a veces más importante que el de los gobiernos y los Estados. Ellos son los "nuevos amos del mundo" que se reúnen cada año en Davos, en el marco del Foro Económico Mundial, e inspiran las políticas de la gran Trinidad globalizadora: Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y Organización Mundial del Comercio”.

“Es en este marco geoeconómico donde se ha producido una metamorfosis decisiva en el campo de los medios de comunicación masiva, en el corazón mismo de su textura industrial”.

“Los medios masivos de comunicación (emisoras de radio, prensa escrita, canales de televisión, Internet) tienden cada vez más a agruparse en el seno de inmensas estructuras para conformar grupos mediáticos con vocación mundial. Empresas gigantes como News Corps, Viacom, AOL Time Warner, General Electric, Microsoft, Bertelsmann, United Global Com, Disney, Telefónica, RTL Group, France Telecom, etc., tienen ahora nuevas posibilidades de expansión debido a los cambios tecnológicos”.

“La "revolución digital" ha derribado las fronteras que antes separaban las tres formas tradicionales de la comunicación: sonido, escritura, imagen. Permitió el surgimiento y el auge de Internet, que representa una cuarta manera de comunicar, una nueva forma de expresarse, de informarse, de distraerse”.


“Desde entonces, las empresas mediáticas se ven tentadas de conformar "grupos" para reunir en su seno a todos los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio, televisión), pero además a todas las actividades de lo que podríamos denominar los sectores de la cultura de masas, de la comunicación y la información. Estas tres esferas antes eran autónomas: por un lado, la cultura de masas con su lógica comercial, sus creaciones populares, sus objetivos esencialmente mercantiles; por el otro, la comunicación, en el sentido publicitario, el marketing, la propaganda, la retórica de la persuasión; y finalmente, la información con sus agencias de noticias, los boletines de radio o televisión, la prensa, los canales de información continua, en suma, el universo de todos los periodismos”.

“Estas tres esferas, antes tan diferentes, se imbricaron poco a poco para constituir una sola y única esfera ciclópea en cuyo seno resulta cada vez más difícil distinguir las actividades concernientes a la cultura de masas, la comunicación o la información (1). Por añadidura, estas empresas mediáticas gigantes, estos productores en cadena de símbolos multiplican la difusión de mensajes de todo tipo, donde se entremezclan televisión, dibujos animados, cine, videojuegos, CD musicales, DVD, edición, ciudades temáticas estilo Disneylandia, espectáculos deportivos, etc”.

“En otras palabras, los grupos mediáticos poseen de ahora en adelante dos nuevas características: primeramente, se ocupan de todo lo concerniente a la escritura, de todo lo concerniente a la imagen, de todo lo concerniente al sonido, y difunden esto mediante los canales más diversos (prensa escrita, radio, televisión hertziana, por cable o satelital, vía Internet y a través de todo tipo de redes digitales). Segunda característica: estos grupos son mundiales, planetarios, globales, y no solamente nacionales o locales”.

6. Fuentes o autores en que sustenta su propuesta:

Ignacio Ramonet, La tiranía de la comunicación, Madrid, Temas de Debate, 1998; y Propagandas silenciosas, Instituto Cubano del Libro, La Habana,
2001.

Ignacio Ramonet,"El crimen perfecto", Le Monde diplomatique, edición española, junio de 2002.

Maurice Lemoine, "Laboratorios de la mentira en Venezuela", Le Monde diplomatique, edición española, agosto de 2002.

Armand Mattelart, «La clave del nuevo orden internacional", Le Monde diplomatique, edición española, agosto de 2003.

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone: “Es necesario, simplemente, crear un "quinto poder". Un "quinto poder" que nos permita oponer una fuerza cívica ciudadana a la nueva coalición dominante. Un "quinto poder" cuya función sería denunciar el superpoder de los medios de comunicación, de los grandes grupos mediáticos, cómplices y difusores de la globalización liberal. Esos medios de comunicación que, en determinadas circunstancias, no sólo dejan de defender a los ciudadanos, sino que a veces actúan en contra del pueblo en su conjunto. Tal como lo comprobamos en Venezuela”.

8. Conclusiones: El quinto poder podría llegar a ser la unión de los medios y quienes son usuarios de estos, para abogar, criticar, analizar, elegir, promocionar, entre otras, la constitución de una asociación colectiva, mediática y democrática de los globalizadotes y los demás poderes.

9. Observaciones: Es un texto del que se puede extraer mucho material bibliográfico.

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 31 de julio de 2009

lunes, 10 de agosto de 2009

Fichas Bibliográficas

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
Línea: Comunicación y medios

A. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Número de ficha: 1
Autor personal: Yira Plaza
Autor corporativo: http://delaurbedigital.udea.edu.co
Edición:
Título publicación seriada: Lugar de edición: De cifras poco saben los desempleados. Medellín.
Editorial: De La Urbe Digital
Fecha: 17 de marzo de 2009
Idioma: Español
Medio físico: No tiene.
Ubicación física (MSNF):

Contenido: 1 pág

Resumen: Quienes están desempleados no saben mucho acerca de las cifras de desempleo reales en el país.

Palabras claves: Desempleo, cifras, periodistas, trabajadores.

B. INFORMACIÓN ANALÍTICA

1. Referencia bibliográfica: Plaza, Yira. De cifras poco saben los desempleados. Medellín. Marzo 17, 2009. Pdf.
http://delaurbedigital.udea.edu.co/index.php?view=article&catid=79%3Acolumnas&id=567%3Ade-cifras-poco-saben-los-desempleados&format=pdf&option=com_content&Itemid=179

2. Tipo de documento: Libro ( ) Artículo de resta ( ) Capítulo de libro ( ) Informe de investigación ( ) Tesis ( ) Monografía (x)

3. Problema central que se aborda y/o objetivos que se propone:

“Cifras, sólo cifras. Hoy nadie habla de esos trabajadores operarios, con sueldos mínimos que fueron despedidos, por el contrario circulan nuevas cifras en nuestros titulares: La tasa de desempleo en Colombia subió del 13,1 al 14,2 por ciento en enero pasado, según lo informó el 27 de Febrero, el DANE”.

“… pero la realidad esconde el otro aspecto no mencionado, lo que ya todos los colombianos sabemos, que en la tasa de empleados, el DANE incluyen aquellos que se dedican a la economía informal y que un desempleado deja de serlo cuando ya no busca trabajo”.

4. Hipótesis planteada: Según las cifras que los medios y los periodistas retoman de sus fuentes y de los boletines oficiales, por parte de las instituciones encargadas de censar los índices de desempleo, no son los que en realidad se dan a conocimiento público.
“Los datos del DANE atiborran las páginas económicas de los diarios nacionales, reproducidas casi que en calidad de boletín de prensa y a los periodistas los conmueva la cifra, pues disfrutan el confort de lo mesurable, la exactitud al cuantificar la problemática, pero la realidad esconde el otro aspecto no mencionado, lo que ya todos los colombianos sabemos, que en la tasa de empleados, el DANE incluyen aquellos que se dedican a la economía informal y que un desempleado deja de serlo cuando ya no busca trabajo”.

5. Marco teórico que construye o utiliza:
Despidos en grandes multinacionales. Cifras de desempleos en Colombia. Crisis económica mundial. ¿Qué hacen los periodistas reproduciendo cifras, alimentando mentiras?


6. Fuentes o autores en que sustenta su propuesta: Boletines DANE, OIT (Organización Internacional del Trabajo)

7. Enfoques y herramientas metodológicas que propone:
Ninguna

8. Conclusiones:
Las cifras de empleados y desempleados en este país parecen píldoras para aplazar la dignidad: si la tasa de empleo es alta, el optimismo abunda y tal vez en la próxima ocasión usted podrá ser el feliz ganador de un poco de dignidad laboral.

9. Observaciones:

Diligenciada por: Beatriz Martínez

Fecha de diligenciamiento: 31 de julio de 2009